Archivio della categoria: Esperienze

Realtà aumentata e virtuale al Liceo Galilei

Molte proposte di attività stimolanti e strumenti non molto noti agli insegnanti, per non dire del tutto sconosciuti, grazie all’impegno divulgativo del docente Antonio Curedda, che con brio e simpatia ha illustrato applicazioni, strumenti hardware e casi di studio con possibili applicazioni didattiche e riflessioni sull’uso delle tecnologie a scuola. Quella che vedete sopra è solo una piccola galleria per suggerire la varietà dei lavori e delle esercitazioni proposte a gruppi ai docenti interessati.

Conclusione del corso all’IC di Via Dante

Si è da poco concluso il corso all’IC di Via Dante ed è dunque tempo di bilanci e prime prospettive.

Abbiamo dato ai nostri incontri un taglio decisamente pratico, cercando di limitare all’essenziale le presentazioni teoriche per affrontare subito l’esperienza di costruzione, a volte individuale, a volte collaborativa, di oggetti condivisibili in cloud. Abbiamo cercato di dare a questi oggetti una forma che potesse essere in prospettiva utilizzabile per fini didattici o per gestire attività di progettualità condivisa.

cartelle drive

Abbiamo cercato di ragionare sulle potenzialità e sui possibili problemi, pensando soprattutto a ciò che di buono possono introdurre gli strumenti Google nel nostro contesto.

Alla fine, tutti si sono portati a casa una serie di prove ed esperimenti, che ci auguriamo diventino un ricco portfolio di esperienze didattiche in grado di entusiasmare studenti e, perché no, anche genitori.

“IC DI CORSO CAVOUR” PAVIA

FORMAZIONE INSEGNANTI “GERERAZIONE WEB”

“IC DI CORSO CAVOUR” PAVIA 31/03/2015

AVVIO FORMAZIONE "GERERAZIONE WEB" IC DI CORSO CAVOUR PAVIA

“TECNOLOGIE DIDATTICA ED EDUCAZIONE ”           PRIMA  LEZIONE: LE CARATTERISTICHE DEL BAMBINO DIGITALE; L’APPRENDIMENTO NEL MONDO DIGITALE; ISEGNARE NEL MONDO DIGITALE.                                                                     DOC. VALENTINA PERCIVALLE         CODOC.DONATA BISCEGLIA

 

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Al via il corso del Bordoni

E’ partito al Bordoni il corso dal titolo “L’ambiente Google Drive per una didattica per competenze” . Ecco un breve report sulla prima lezione tenutasi lunedì:

27 i docenti iscritti,  tutti del Bordoni, con una alta motivazione, non solo ad usare ed orientarsi nell’ambiente, ma soprattutto a calare nella propria didattica quanto stanno apprendendo. Abbiamo condiviso sia documenti di testo, sia presentazioni e cercato di comprendere come le tecnologie mobili richiedono un cambiamento nella didattica. La lezione frontale non può più essere la modalità prevalente con cui i ragazzi affrontano le varie discipline, dobbiamo passare ad una didattica laboratoriale dove lo studente deve “fare”  e assumersi la responsabilità del proprio apprendimento.

Ho dato il benvenuto ai colleghi  con questo video che voglio condividere con voi.

Buon lavoro a tutti!

Aurora

Dicembre NGW al Liceo Taramelli

Avrei voluto iniziare questo post con la bellissima immagine della renna musicale che ci allietava nel laboratorio del Taramelli, ma nel timore che l’esito suggerisse un approccio poco professionale, ho cassato questa prima versione immaginaria. Resta, però, il pensiero, che rende bene l’idea di un clima sereno e collaborativo.

Certo, non è facile nel lavoro dell’insegnante, fatto di scadenze, di tradizioni consolidate, di un immaginario anche collettivo sul ruolo e il lavoro del professore, inserire corsi che ti chiedono di provare a fare qualcosa di nuovo, di cui nell’immediato le applicazioni didattiche sono da sperimentare in un quadro che dà segnali positivi, ma non certo sicurezza assoluta di miglioramento.

Eppure, con i colleghi, ci abbiamo provato, e molto attivamente: da moduli compilati e compilabili, a cartelle condivise, a file creati collaborativamente, tutto si è integrato in un percorso fatto, all’inizio, di confusi assaggi e di carrellate rapidissime, poi di pratiche mostrate e ripetute, poi di una sempre più decisa (e in qualcuno anche divertita) partecipazione ad attività “provocatorie” di condivisione e cocreazione.

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Siamo andati così a scoprire e consolidare tutte quelle competenze che neppure sapevamo di avere, semplicemente perché nessuno ci aveva mai detto, prima di NGW, che possono essere tra le buone doti di un insegnante.